Para esta parte de la actividad hemos escogido unas lentillas como objeto cotidiano que hemos descontextualizado y para ello las hemos integrado con las nuevas tecnologías.
¿Alguna vez has fantaseado con poder capturar las imágenes, los colores y aquello que estás viviendo tal y como lo captan tus ojos? esa es la esencia de memory lens. No solo permite grabar y fotografiar en 4K, graba sonido en HiFi y además todo se guarda automáticamente en la nube, a la cual tenemos acceso desde cualquier dispositivo en el que tengamos una cuenta registrada en la web de «farma lens«, el laboratorio español que ha patentado este nuevo proyecto.
Para la resolución del segundo apartado de la PEC 2, he decidido analizar y crear un wireframe de uno de los principales periódicos de la comunidad autónoma de Extremadura, el «diario HOY».
Aquí podemos ver una captura de pantalla de la sección «Extremadura»
A continuación podemos observar mi propuesta de wireframe de la misma sección.
A continuación procedo a la descripción de uno de los escenarios desarrollados para el festival In-Edit y para ello he escogido el perfil de Sara.
Escenario 1:
Sara es una chica introvertida que trabaja en una escuela de danza contemporánea en las afueras de Madrid y que vive en el centro con su mejor amiga que es sordo-muda. Son amantes de la música, el cine y las nuevas tecnologías. Este mes se celebra uno de los festivales favoritos de las dos pero no saben si asistir al festival de forma presencial o virtual.
Al llegar del trabajo Sara se descarga la app en el smartphone y descubre el apartado
“agenda” donde comprueba que puede asistir a la charla de uno de sus directores de cine favoritos, Javier Sánchez, por lo que reserva la entrada a un evento virtual. Para sorpresa de las dos en el apartado de “venta de entradas” descubren que todos los eventos virtuales están adaptados para personas que tienen algún tipo de discapacidad tanto visual como auditiva. En el caso de personas con problemas de visibilidad se ha adaptado el espacio presencial con carriles específicos para ellos, así como espacios más amplios para poder ir acompañados de sus amigos caninos o de su bastón de guía y para las personas que tengan problemas auditivos cuentan con subtítulos en todos los eventos, así como carteles y personas especializadas que irán guiándolos en todo momento.
¡Es justo lo que necesitaban! Sara debido a su introversión no tiene que desplazarse y lo mejor de todo es que puede disfrutar de la compañía de su mejor amiga y que ésta lo disfrute al 100% debido a su condición, por ello reservan 2 entradas para el evento de Javier Sánchez. Para finalizar el pago puede ser a través de tarjeta bancaria o bizum, escogen bizum que es el método de pago más rápido que hay hasta el momento, solo tiene que añadir su número de teléfono y ¡listo!
He centrado el mapeo de experiencia en la reserva y resolución de una clase online de pilates.
Para ello tenemos en cuenta las características de los usuarios para consumir contenido online:
Trabajo de camarera y repostera en un restaurante, por lo que nos quita mucho tiempo y en ocasiones el horario de las clases coincide con el horario laboral.
Estudiante de Diseño de experiencia de usuario.
Tenemos la necesidad de mantenernos en forma para poder rendir tanto laboralmente con mentalmente, ya que estar en buena forma física implica que a nivel emocional estemos mejor y nuestra capacidad de concentración aumente. Es por ello que al dedicar tanto tiempo al trabajo y los estudios me queda poco tiempo libre por lo que este tipo de clases que el usuario puede consumir en cualquier momento del día son muy útiles.
Fase 1: Elección del gimnasio y app
En primer lugar, abrimos la aplicación “TIMP” y seleccionamos el centro donde deseamos realizar nuestras actividades deportivas. A continuación, aparecen una serie de actividades que puedes seleccionar según lo que te apetezca practicar.
Permite seleccionar el día y la hora en función de la actividad a desempeñar.
Contexto de uso: Acabamos de terminar la jornada laboral y los estudios, queremos despejarnos un poco. El ambiente resulta tranquilo y sin apenas distracciones por lo que procedemos a preparar los materiales de clase (esterilla, teléfono móvil y televisión). Encendemos los dispositivos y procedemos a la ejecución de la aplicación.
Tipo de interacción: tangible
Fase 2: Empieza la práctica
A la hora escogida se nos abre un apartado con el video que podemos reproducir en nuestros dispositivos móviles o bien en la televisión, ya que las clases se suben a la plataforma Youtube y desde el dispositivo móvil podemos reproducir el video a través de la televisión.
Contexto de uso: Nos encontramos sobre la esterilla y comenzamos la práctica utilizando todos los dispositivos que están a nuestro alcance y nos permiten disfrutar de una experiencia interactiva gratificante. Para ello debemos tener a mano el mando de la televisión para poder ajustar el nivel de audio de forma óptima para que la práctica resulte inmersiva.
Hasta hace un par de años tuve el placer de ser partícipe en programas de radio de la universidad de Extremadura. El papel que normalmente desempeñaba era de «técnico de sonido» y en ocasiones de locutora. Reconozco que, al principio de la formación, lidiar con este tipo de interfaces analógicas resultaba algo complicado de entender y manejar (sobre todo cuando no pertenecemos al mundo audiovisual). Fue todo un reto aprender el uso de este tipo de interfaces y una experiencia muy gratificante.
Por otro lado, una de las interfaces digitales que uso diariamente y que resulta muy intuitiva es Windows 10. Tienes a tu disposición a golpe de click muchísimas aplicaciones, imágenes y lo que necesites. Algo que remarcar con respecto a sistemas anteriores es el panel de búsqueda (un gran acierto).
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Te presentamos tu Folio, un portafolios donde podrás publicar las PEC y las actividades de tus asignaturas, además de tus proyectos propios. Te invitamos a explorarlo y personalizarlo cambiando el tema, los colores o la imagen de cabecera.
Para personalizar tu Folio y empezar a publicar entradas, navega por la barra superior y haz clic en Añadir / Entradao accede al Tablero, donde encontrarás el menú lateral de WordPress con todas las opciones de la herramienta.
Las publicaciones que vincules a las actividades de las asignaturas se mostrarán en el Ágora del aula. Desde allí podrás ver las publicaciones de tus compañeros y compañeras y dejar comentarios.
Te recordamos que puedes elegir el nivel de visibilidad de cada publicación: pública, protegida con contraseña, campus, aula, visible solo para el profesorado y privada.
Te dejamos un link al espacio de aprendizaje donde encontrarás todas las indicaciones básicas para actualizar tu Folio, hacer publicaciones, vincularlas a las actividades de las asignaturas y hacer entregas en el REC. ¡Échale un vistazo!
Si tienes cualquier duda, puedes ponerte en contacto con el profesorado de tu asignatura o con el servicio de atención.
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